从长远的角度和中医发展自身规律出发，建议有关部门能建立医药结合的双料人才培养机制，并打通行医资格，让药师拥有医师证，让医师拥有药师证，或者合用一证，做到能医者能药，能药者能医，培养双料型的医师、药师和高级人才。
过去学中医都要认药，所有医生都是医药学专家，而现在很多青年中医会开方却不认药，中药师又只懂药而不懂中医理论，这是当今十分普遍的现象。尤其是国家实行医师制度和药师制度之后，中医临床与药物管理使用处在了两个平行线上，临床专业医生的培养与药学人才的培养形成了不一样的风格。
医药分离的模式借鉴的是现代临床和药理学的管理模式，看似医师、药师能各司其职，其实是不符合中医发展规律的。
医药分离并不适用中医人才的培养。自古医药不分家，传统老中医不但懂开方遣药，更对加工药材或者采购药材了然于胸。从神农尝百草到药王孙思邈，再到明代药圣李时珍以及近代名老中医，都是医药兼通的大家。
中医师医药皆通是临床疗效的保障。医生若能对所用中药的性味归经、自然状态、炮制状态以及具体的效用等情况有着深入的了解，在用药时就能如一位将军般调兵遣将，以达到最好的临床效果。如果医生不认识中药，不能完全理解药物的性能用途，单凭理论的认知或者药房的供应去进行药物的使用，就难免有些闭门造车，临床疗效就容易大打折扣。
中医师学中药、中药师学中医都要符合临床需要。临床工作和药学工作都是深邃的学问，知识浩如烟海，而精通医学都要付出很大的努力，要真如《本草纲目》一般认识近万种药物也是不切实际。然而，临床上经常使用的药物不过四百种，一些专家常使用的药物也不过百种。因此，并不是必须将所有的中药都烂熟于心，而是对常规使用的中药能够多一些更深的理解和认识，这样对于临床工作的开展也是十分有益的。同时，做药师的也不能只置身于自己所学习的或者要求的领域，也应该通晓一些医学的知识，这样就能够更加深刻的理解药物的开发和使用。
因此，从长远的角度和中医发展自身规律出发，建议有关部门能建立医药结合的双料人才培养机制，并打通行医资格，让药师拥有医师证，让医师拥有药师证，或者合用一证，做到能医者能药，能药者能医，培养双料型的医师、药师和高级人才。这不仅有利于中医专业的发展，而且对于引导高级专家或者中医师开办门诊、坐堂行医也有积极的意义。 （作者孟长海单位系河南中医药大学）