过分溺爱的父母和子女的关系

　　现举一个母亲与子女的例子。因为只有一个孩子，母亲也就越发地溺爱了。在丈夫去公司上班后的一整天里，她与孩子两人一直守在住宅区的一个房间里。母亲生怕让孩子出去玩耍会碰伤，所以几乎一步也不离开孩子。这种状态一直持续到孩子长到五岁上幼儿园为止。然而，在孩子开始上幼儿园后还不到三天，孩子便开始讨厌去幼儿园，并且不再去了。母亲怎么说也不听。为此，她就去问幼儿园的老师，据老师说：这孩子只是稍稍地挨了点儿说，就像受了打击似的。另外，小朋友稍微做点恶作剧，也会使他感到害怕得不得了。

　　其实，这本是情理之中的事，因为孩子在这之前，一直生活在无菌状态的"密封家庭"中，从未受过任何精神压力。为此，母亲不知如何是好，便去找精神科的医生咨询。医生说："究其原因就是你对孩子过分溺爱。正因为这个原因，孩子的自立意识完全没有培养起来。若这样的情况继续下去，则不可能成长为一个像样的大人。

　　但是，即便医生这样说了，她依然心中无数：现在究竟该怎么培养孩子才好呢？正在她一筹莫展之际，因某个机会得知"生活探讨会"这一组织。在该会的诸多活动中，有一项叫"父母和子女共同寄宿的活动。"她与孩子便参加了这样的活动。其条件是：在二天的野营中，父母与孩子暂且各自分别生活。由于这位母亲和孩子以前从未分开住宿过，所以孩子感到恐惶不安，母亲见到孩子这样也十分担心。

　　然而，孩子与其同龄的小伙伴们不知何时起竟迷恋上了这样的野营生活--过去很少在大自然中尽情地玩耍过。另外，母亲也每天晚上参加学习会，通过与前辈、抱有同样烦恼的人的交谈，终于懂得了：让孩子在精神上自立起来该是多么重要！唯有这样做，才算得上真正的母子之情。这对从野营回来的母亲和孩子完全变了。孩子又重新上幼儿园了。虽说有时还和以前一样依赖母亲、动辄撒娇，但每当这种时候，母亲首先在与孩子之间拉开一定的距离，说："自己做做看"、"自己动动脑筋"。不久，孩子习惯了母亲的态度，养成了什么事都自己做、自己思考的习惯。据说，现在已是一个小学高年级的学生，而且性格也有了改变，担任班委，带着同学一起活动。

　　这对母子的事例清楚地展示了：不即不离，即既不纠缠，也不远离的这种关系；对于人的成长来讲是个极其重要的因素。这也同样适用于一个公司职员的成长。若努力要求自己贯彻"不即不离"的原则，那就能把握周围的各种事物。